Программа, содержание учебного материала и методическое обеспечение урока по баскетболу в 6-м классе

Цель физического воспитания в школе - содействие всестороннему развитию личности. Достижение этой цели обеспечивается программой, основанной на игровой деятельности, которая призвана решить основные задачи физического воспитания школьников.

Оздоровительные цели:

- развитие основных ведущих качеств (кондиционных и координационных);
- укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию.

Образовательные цели:

- обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
- приобретение специальных знаний по баскетболу, что дает возможность осмысленно применять их в учебном процессе на практике и укреплять интерес к занятиям баскетболом в старших классах на должном технико-тактическом уровне.

Воспитательные цели:

- воспитание интереса и потребности в систематических занятиях баскетболом;
- содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитию психических процессов, активной, творчески мыслящей личности.

Организационно-методические указания

Сюда относятся:

• высокая активность и сознательная работа учащихся на уроке;
• педагогические задачи освоения игры в баскетбол; обучение двигательным действиям в баскетболе;
• освоение теоретических и методических знаний об игре в баскетбол;
• приобретение умения осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность;
• достижения соответствующего уровня двигательных способностей.

Содержание учебного материала.

Основы знаний.

• Санитарно-гигиенические требования к уроку.
• Разметка игровой площадки.
• Правила участия в подвижных играх, подготовительных к баскетболу.
• Правила игры в мини-баскетбол.
• Основные термины в баскетболе.
• Жесты судей в баскетболе: ошибка в ведении, фол, спорный мяч, мяч не засчитан, минутный перерыв.

Двигательные умения и навыки.

1. Техническая подготовка.

• Техника нападения .
• Техника передвижений.
• Стойка баскетболиста (ноги параллельно на одной линии; одна нога выдвинута вперед).
• Передвижения приставными ногами (лицом вперед, вправо, влево, спиной вперед).
• Прыжки толчком двух ног.
• Прыжки толчком одной ногой.
• Остановки (прыжком, двумя шагами).
• Повороты на месте.
• Техника владения мячом.
  • Ловля мяча двумя руками на уровне груди.
  • Ловля двумя руками “высокого” мяча.
  • Ловля двумя руками “катящегося” мяча.
• Передачи мяча.
  • Передача мяча двумя руками от груди.
  • Передача мяча двумя руками сверху.
  • Передача мяча двумя руками снизу.
  • Передача мяча одной рукой от плеча.
  • Передача мяча двумя руками с отскоком от пола.
• Броски мяча.
  • Броски мяча двумя руками от груди с места.
  • Броски мяча одной рукой от плеча с места.
  • Броски мяча одной от плеча в движении после двух шагов.

• Ведение мяча.
  • Ведение мяча с высоким и низким отскоком.
  • Ведение мяча с изменением скорости передвижения.
  • Ведение мяча с изменением высоты отскока.
  • Ведение мяча с переводом на другую руку.
  • Ведение изменением направления движения.
  • Ведение мяча с обводкой препятствия.
• Техника защиты.
• Техника передвижения.
  • Стойка защитника с выставленной вперед ногой.
  • Стойка защитника со ступнями на одной линии.
  • Передвижения защитной стойкой вперед, назад, в стороны.
• Техника владения мячом.
  • Вырывание мяча.
  • Выбивание мяча.

2. Тактическая подготовка.

• Тактика нападения.
  • Индивидуальные действия без мяча.
    • Выход на свободное пространство с целью освобождения от опеки противника и получения мяча.
  • Индивидуальные действия игрока с мячом.
    • Выбор способа ловли в зависимости от направления и силы полета мяча.
    • Выбор способа передачи мяча в зависимости от расстояния.
    • Применение изученных способов передач, ведения, бросков в зависимости от ситуации на площадке.
  • Групповые действия.
    • Взаимодействие двух игроков “передай выходи”.
    • Взаимодействие трех игроков “треугольник”.
  • Командные действия.
    • Организация командных действий по принципу выбора свободного места с использованием изученных групповых взаимодействий.

• Тактика защиты.
  • Индивидуальные действия.
    • Выбор места по отношению к нападающему с мячом.
    • Применение изученных защитных стоек передвижений в зависимости от действия и расположения нападающего.
    • Выбор места и способа противодействия нападающему без мяча в зависимости от места нахождения мяча.
    • Противодействия выходу свободное место для получения мяча.
  • Групповые, действия.
    • Взаимодействия двух игроков “подстраховка”.
  • Командные действия.
    • Переключения о г действий в нападении к действиям в защите.
    • Использование подвижных игр, подготовительных к баскетболу.

3. Организаторские умения.

• Умение выполнять обязанности помощника учителя в организации и проведении подвижных игр.
• Умение командовать и управлять строем на месте и в движении.
• Умение правильно объяснить и провести с классом несколько упражнений.

4. Ведущие физические качества.

• Быстрота (увеличение скорости простых движений, быстрота реакции).
• Ловкость (точность и координированность движений).
• Гибкость. Выносливость.

5. Участие в соревнованиях.

• По подвижным играм, подготовительным к баскетболу.
• По тестированию средствами баскетбола (СФП).
• По мини-баскетболу (упрощенный вариант)

6. Тестирование средствами баскетбола (СФП).

• Ведение мяча с изменением направления (“змейка”) 30м (2 х 15).
• Челночный бег с ведением мяча 3 x 10м.
• Передача мяча двумя руками от груди в стену.
• Штрафной бросок.

Таблица оценки тестов.

Требования к учащимся после прохождения учебного материала.

Знать:

• характеристику современных форм построения занятий по баскетболу;
• использование ОРУ в решении задач физического развития здоровья;
• возрастные особенности ведущих психических процессов (внимания, памяти, мышления);
• возрастные особенности развития основных физических качеств.

Уметь:

• быстро и ловко передвигаться по площадке (в нападении - уметь правильно “открываться”, в защите - уметь правильно “закрывать” защитника);
• свободно ловить и передавать мяч различными способами и на различные расстояния; мяч правой и левой рукой;
• вести мяч правой и левой рукой;
• выполнять броски мяча с близкого расстояния;
• осуществить контроль функционального состояния организма при выполнении физических упражнений;
• определить уровень достижений оздоровительного эффекта и физического совершенства.

Демонстрировать:

• изученные элементы баскетбола в двусторонней учебной игре;
• взаимодействия с командой в двусторонней учебной игре;
• развитие физических способностей по социальным тестам средствами баскетбола и региональным тестам физической подготовленности;
• возрастную динамику физической подготовленности;
• оценку показателей физического развития.