Главная www.my-edu.ru
 
 Регистрация
 Забыли пароль?
Учителей:
Сегодня: 0
ВСЕГО: 164
Учеников:
Сегодня: 0
ВСЕГО: 145
Материалов:
Сегодня: 0
ВСЕГО: 240
Категории

Топ10 авторов в категории Украинская литература

Место Имя Рейтинг
1 Карева Тамара 7.4
2 urikor 6.73




библиотеки





Яндекс цитирования

Поетична Харківщина. Ч.2


Урок 3. ,,Слобожанські музи : Наталя Матюх, 
  Оксана Мардус, Ольга Тараненко,,

 
Страшні слова, коли вони мовчать,
Коли вони зненацька причаїлись.
Страшні слова, коли вони мовчать,
Бо всі слова уже були чиїмись.  
  Ліна Костенко


  Хід уроку.
План аналізу ліричного твору (таблиця на дошці)
1. Місце і час, обставини та події в житті поета, які супроводжува-ли створення вірша ( якщо відомо).
2. Тема та ідея, композиція.
3. Який основний мотив твору ( НАСТРІЙ ПОЕТА, ПОЧУТТЯ, ЯКІ НИМ ОВОЛОДІВАЛИ ПІД ЧАС НАПИСАННЯ, ЯКІ ЗАСОБИ ВИРАЗНОСТІ ВИКОРИС-ТОВУЮТЬСЯ )?
4. Що вважаєте за потрібне “взяти з собою в життя”, прочитавши цей твір?
• Слова вчителя:Три різні жінки, три різні долі, але є те потаємне, ні-жне, невимовне, що об’єднує їх. Поезія. Жіноча поезія. Чи е різниця між поетом – чоловіком і поетом – жінкою? В чому виявляється різ-ниця між чоловічою і жіночою поезією? А в чому різниця між батьків-ським і материнським словом, між батьковою і маминою любов’ю? Сьогодні до нас завітали три Слобожанські Музи. Оксана Мардус, Олька Тараненко, Наталя Матюх. А знайомство з ними я хочу розпо-чати словами Ліни Костенко, жінки, поета, громадянської совісті України:


  Поезія – це справді неповторність,
  Це ніби ніжний дотик до душі.


• Доповідь учня.
Ольга Тараненко – харківська поетеса, за освітою – вчитель української мови та літератури, працювала у школі, зараз – керівник гуртка юних поетів при Харківському палаці дитячої творчості.
Лірика Ольги Тараненко відзначається глибинною емоційністю, болем і сумом за вчорашнє, тривожним очікуванням завтрашнього. Ми позна-йомимо вас зі збіркою віршів “Простий сюжет”.


• Учні читають і аналізують вірші.
1. Із деревом родилось божество,
у дереві воно росло й пропало.
Зідрали кору – божества єство
звичайною віконницею стало.
Але вже дух
(якщо він справжній дух!)
не западе “з нічого і в нікуди”,
а перетвориться ув око й слух –
він був , він зараз є, він завжди буде.
Й тепер мене дивує відкриттям
раз по раз раннє відкриття віконниць –
весь білий світ стає моїм життям.
От і молюся вікнам, як іконам.
  2. Навчили ненавидіти й любити.
  Навчили сміятись траві і сонцю.
  Навчили бачить, де старі, а де діти,
  розуміти мову казаха й естонця.
  Всьго потроху: системно й програмно,
  щоб розбирались і в кістках мавп’ячих,
  і папери писали дуже грамотно.
  Одне не навчили :
  Не плакати від не навчених.
3. Глобуси пасуться, наче кури,
на асфальті сірім і печальнім.
А школяр зламав стрілу Амура
серед року. Посеред навчального!
Ох і буде!..
Викличуть батьків,
проведуть педраду термінову :
в кого отакий ? в сім’ї якій?
Бо зламать – зламав,
чи зробить нову?
І школяр похнюплено сопе,
крутить пальцем кучеря на лобі.
Хоч збирався на велоситпед
промінять стрілу
або на глобус.

5. Ходжу землею,
Вірю у зорю.
Не знаю досі, що з них головніше?
Світліша небо ранками з-за вишень.
Дивлюсь. Росту – і тим життя творю.
Невтомлена пручається душа –
з кострища попіл, як на оці більма.
З холодних і чужих рвучись обіймів, 
вона цей світ останнью лиша.


• Доповідь учня.
Мардус Оксана Григорівна народилася 24 травня 1971р. в с. Нова Во-долага, що на Харківщині. Закінчила Харківський Державний Універси-тет 1994 р. Нині працює вчителем української мови та літератури в Со-сонівській середній школі. Молода поетеса – учасниця багатьох облас-них та республіканських семінарів творчої молоді. Поетичні твори публі-кувалися в численній періодиці, молодіжних часописах, журналах “Пра-пор”, “Слобожанщина”, альманасі “Вітрила - 89”, колективній збірці “От-чий дім”. Член спілки письменників України з 1997р. “Я Чураївною бу-ла…” – перша збірка Оксани Мардус.
• Учні читають та аналізують вірші.


1. Я Чураївною була…
…А проти ночі 
  проступала
  Зелена неділя –
по хаті тупала, ступала
  пахучим зіллям…
Я Чураївною була,
  але з питвом
  цілющим!
Спрокволу ранок рунь спивав
до вохряної гущі… 
2.Йде реставрація життя –
вже відбудовано дзвінницю,
ще буде місце,
  де вклониться
душі, піднесеній з сміття.
2. Коливання.
Коливається ритмічно серце
і без ліку коливань отих.
Коливається у ритмі дня озерце.
Я у ньому – лиш бентежний штрих.
Коливається планета наша,
Ніби яблуко на гілці Вічності.
І задумаєшся, коливанням ставши,
коливатиметься світ цей чи обірветься?


• Доповідь учня.
Наталя Матюх родом із Чернігівщини. Закінчила факультет журналістики Київського держуніверситету. Працювала в газетах “Комсомольський гарт” (Чернігів), “Вечірній Харків”, редактором видавництва “Прапор”, у журналах “Деловая жизнь”, “Лідери ХХІ століття”. Нині – керівник прес-служби Східно – Української академії бізнесу”.
Автор двох поетичних збірок: “Я вмію так любить” (1979), “Листс” (1985).
Член Спілки письменників України з 1981р.
Член Спілки журналістів України з 1982 р.
Майстер декоративно – ужиткового мистецтва України (вишивка-мережка) з 1996 р.
“Літо в лютому” (2000) – нова збірка поетеси.
• Учні читають та аналізують вірші.


1. Це ж треба такому – у лютому літо.
Хай навіть приснилось, але мов живе! –
Ця книжечка лугу, де квітів – як літер,
де хмарка, як тиха підказка , пливе.
Де золотом в сріблі – в росі медуниця,
де все шелестить, гомонить і сія,
де є тільки літо… Все інше – дрібниця,
не більш , ніж сльоза на щоці в плаксія.
Цей холод зневіри, це вічне навчання
терпінню, покорі, утечі від лих –
на щастя, вони хоч не сняться ночами
і серцю дають відійти від відлиг…
О велич Природи! Не дай же змаліти
ні вчинкам, ні віршам – не кидай їх ниць!..
за вікнами – літо, у лютому –літо –
не внігом в заметах, а цвітом суниць…
2. Осінь.Світанок. Неділя.
Двір повен айстр – і не тільки:
є в мене мама Надія,
є в мене донька Надійка.
Лагідне сонячне ймення
світиться в нашому домі
для сивокосої нені
й злоточубої доні.
Лічить годинник століття…
Спить моя крихта кирпата. –
Тільки б надійно стелився
ряст під її ноженята!..
Будень – а ніби неділя.
Світ повен див. І не тільки:
є в мене мама Надія,
є в мене донька Надійка.
3. Скрипковому майстру
  А.Гребньовому  
А Ваші скрипки дихають, як люди:
одна –мов жінка, інша – мов дитя.
Ось ця ревнива, а он та Вас любить
без нарікань, без сліз, без каяття.
Лише мені так тоскно, мов хто скривдив,
бо думаю: ну а мені б хоча
торкнутися до замкненої скрипки,
ще теплої від Вашого плеча!..
• Звучить пісня “Потаємне” на слова Н.Матюх у виконанні квартету “Лю-бава”
А які уночі ми шепочемо милим слова,
коли сон при траві, але обертом йде голова,
коли б’ются шибки і вривається Зоряний Дух,
обернувшись на сміх, на ридання, на подих, на слух?…
  - Моє сонечко, моє житечко,
  моє небонько, моє літечко,
  моя веснонько, моя зимонько,
  моя радосте і сльозинонько,
  моя ніжносте, моя совісте
  і гіркотонько, і медовосте!… 
А з прим’ялої м’яти малі божества трав’яні
нескінченним потоком течуть по тобі і мені.
І увесь білий світ, і уся незбагненна земля
над обличчям твоїм лиш одне говорить дозволя:
  - Моє серденько, моя спрагонько,
  моя доленько, моя правдонько.
  моя спеконько, моя зливонько,
  моє озеро, моя прірвонько,
  чистий квіте мій, росна рутонько.
  вічний суде мій і спокутонько!..  
Ти мене заклени, щоб довіку було, як тепер,
щоб, спіткнувшись об час, янгол наш не замовк і не вмер,
щоб до скону обом на єдину молитись зорю,
щоб щоночі ти чув, як нетлінно тобі говорю:
  - Світлий князю мій, господине мій,
  і найперший мій, і єдиний мій!
  Моя стежечко, моє поленько,
  моя силонько і опоронько,
  моя звабонько невпросимая,
  моя свічечко негасимая,
  моя свячена вербна гілочко,
  моє дихання, моє тілечко!… 
Слова вчителя. Ми познайомились із творчими доробками поетів Харкі-вщини. Сподіваюсь, що це знайомство не було марним, що вірші наших земляків надовго залишаться у ваших серцях та у вашій пам’яті. Також ми простежили стан літературного процесу сьогодення. Які висновки ви можете зробити?
- Висновок: розвиток літератури не припиняється. З’являються нові імена, нові форми. Але залишається незмінним прагнення людини до прекрасного.

• Д/з. Підготуватися до контрольної роботи.


Контрольна робота.Тема: Література рідного краю.
  Варіант № І  
І. 1.Автор збірки “Сніги на двох”
а) О.Мардус;
б) М.Побелян;
в) С.Сапеляк.
2. Народилася на Чернігівщині
а) О.Тараненко;
б) О.Мардус;
в) Н.Матюх.
3. Яка з цих збірок не належить В.Верховеню
а) “Топитокуподзвін”;
б) “Прозріння”;
в) “З полум’я і полину”
4. С.Сапеляка заарештували і засудили у 
а) 1972 р.;
б) 1973 р.;
в) 1969 р.
ІІ.1. Розкажіть про стан літературного процесу в сучасній Україні (на прикладі літературного життя Харківщини).

ІІІ. Проаналізуйте ліричний твір одного з харківських поетів (на вибір) за поданим планом
1. Місце і час, обставини та події в житті поета, які супрово-джували створення вірша ( якщо відомо).
2. Тема та ідея, композиція.
3. Який основний мотив твору ( НАСТРІЙ ПОЕТА, ПОЧУТТЯ, ЯКІ НИМ ОВОЛОДІВАЛИ ПІД ЧАС НАПИСАННЯ, ЯКІ ЗАСОБИ ВИРАЗНОСТІ ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ )?
4. Що вважаєте за потрібне “взяти з собою в життя”, прочи-тавши цей твір?
Контрольна робота.Тема: Література рідного краю.
  Варіант № ІІ. 
І.1. В.Тимченко лауреат премії імені
а) Т.Шевченка;
б) В.Мисика;
в) Б.Лепкого.
  2. Н.Матюх Майстер декоративно – ужиткового 
мистецтва України з
а) вишивки;
б) писанкарства;
в) вишивки – мережки.
3.О.Мардус член Спілки письменників України з
  а) 1998 р.;
  б) 1997 р.;
  в) 2000 р.
4.Перша збірка В Тимченка українською мовою називається
а) “Прозріння”;
б) “Розмова з пам’яттю”;
в) “Над прірвою зневіри”
ІІ.1.Розкажіть про літературне минуле Слобожанщини.
ІІІ.Проаналізуйте ліричний твір одного з харківських поетів (на вибір) за поданим планом
5. Місце і час, обставини та події в житті поета, які супрово-джували створення вірша ( якщо відомо).
6. Тема та ідея, композиція.
7. Який основний мотив твору ( НАСТРІЙ ПОЕТА, ПОЧУТТЯ, ЯКІ НИМ ОВОЛОДІВАЛИ ПІД ЧАС НАПИСАННЯ, ЯКІ ЗАСОБИ ВИРАЗНОСТІ ВИКОРИСТОВУЮТЬСЯ )?
Що вважаєте за потрібне “взяти з собою в життя”, прочита-вши цей твір?



Список використаної літератури

1. Хрестоматія з літератури рідного краю – Харків:Східно-регіональний центр гуманітарно-освітніх ініціатив, 2001.
2. Словник літературознавчих термінів.- К.:Рад. школа, 1971.
3. Храброва Н. Схеми аналізу поетичного та прозового творів // Газ. Укр. мова та літ.- 1999.-№ 20.
4. Літературна Харківщина : Довідник.-Харків: Майдан.
5. Бандура О.М. Міжпредметні зв’язкив процесі вивчення української літератури.- К.:Рад.школа, 1984.
6. Тараненко О.С.Простий сюжет.-Харків :МП “Видавець”,  
1992.
7. Сапеляк С.Є. Страсті по любові:Поезії/автори вступних статей О.Борисенко, М.Ткачук;живопис В.Гонтарова.-Х.: Майдан,2000.
8. Микола Побелян. Сніги на двох: Лірика.-Париж-Львів-Цвікау.:Зерна,1999.
9. Верховень В.М. З полум’я і полину: Вірші.- Х.:ІІІ тисячоліття,-1999.
10. Тимченко В.П. Над прірвою зневіри: Поезії.-Харків: Крок,2000.
11. Мардус О.Г. Я Чураївною була…: Поезії.-Х.:”Майдан”,1998.
12. Матюх Н.Д. Літо в лютому:Вірші.-Харків: Східно-Українська академія бізнесу. 2000.




  Рецензія.


До вашої уваги плани-конспекти уроків з літератури рідного краю. Автор користувався багатьма джерелами, наведеними у списку лі-тератури, до якого включено науково-методичні праці, хрестоматію, оригінали художніх творів. Варто нагадати, що курс літератури, окрім суто навчальних завдань, несе в собі великий виховний поте-нціал, який реалізується створенням сприятливих ситуацій для емо-ційного сприйняття тексту. На думку автора, формування світогляд-них засад, що спираються на загальнолюдські цінності, можливе лише за умови вільного обміну думками, виникнення дискусійних моментів.Тому в розробці чимало різнопланових бесід з учнями.
  Література без традицій – храм без фундаменту; без пошану-вання рідної спадщини – приреченість на меншовартість. Мета за-пропонованого матеріалу – сприяти вивченню творчості харківських письменників, які кожен, у міру своїх сил і таланту, збагачують украї-нську культуру.Харківські письменники варті того, щоб ми знали про них і пишалися їхніми здобутками. Бо це – історія розвитку культури рідного краю. Тож нехай цей доробок стане ще однією цеглинкою для збудування храму нашого духовного відродження.







0
Ваша оценка: None

© Urikor, 2008-2016.    Всю ответственность за размещенные материалы несут авторы, их разместившие!
Простые ответы на сложные вопросы