Урок-ринг на тему "Про поезію і завдання поета" (огляд лірики М.Вороного)

Хід уроку

• Завдання учням: виявити альтернативні погляди на роль і місце поета в житті держави; свої думки аргументувати (учні працюють з тексами віршів, які підібрав учитель).
• Проблемні питання: а) В чому сутність поезії? б) Чи залежить зміст поетичних рядків від соціальних умов, у яких живе автор? (Слухаючи вчителя, відповідаючи на проблемні питання, учні груп добираюсь нові цитати для підтвердження думок).
• За 5 хвилин до закінчення раунду лідери від груп знайомлять присутніх зі своїм розумінням теми "Роль поезії в житті людей".
• "Майстри" оцінюють виступи лідерів згідно з положенням.

• Прокоментувати рядки з вірша І.Франка "Лісова ідилія".
• Прочитати вірші І.Франка "Декадент", П.Грабовського "Я не знавець чудовної природи", Лесі Українки "Contra spem spero" і дати відповідь на питання: яку роль в житті народу відіграє поезія.
• Прослухати платівку з записом вірша М.Вороного "Іванові Франкові", дати відповідь на питання:
  - Які погляди М.Вороного на роль поезії?
  - Чи кличе автор художників слова до втечі в позахмарні світи?
  - Чи повинне справжнє мистецтво єднатися з боротьбою за щастя людини?
  - Чи має поет вболівати за гармонійний розвиток людини, за її Духовне зростання?
  - Чи повинен поет стояти осторонь суворої дійсності?
  - Справжня поезія має "життя брудне, житгя нікчемне забути..." чи, може, має здатність "тягар життя скидать і душу раєм надихать?"
  - Чи був М.Вороний прихильником "чистого мистецтва"?
  - Поезія М.Вороного - це "свобідний творчий дух"?
  - Чи можна поезію закувати в кайдани?
  - Як ви розумієте слова поета: "Штуки чистої без ідеї не може бути - вона з нею складає єдине ціле. Тенденція без штуки буває, звичайно, із нею разом укупі не може бути. Між тенденцією та ідеєю лежить величезна різниця"?
  - Якщо ви поділяєте точку зору поета, то чим пояснити появу віршів, у яких "недуже серце скніє", "нудьга гнітить". Продумуючи відповідь на це питання, згадайте збірку віршів І.Франка "Зів'яле листя" і оцінку цієї збірки М.Коцюбинським.
  - Прочитати вірш М.Вороного "Горе переможеним" ("Vae Victis"), визначити ідейну направленість.
  - Звернути увагу на епіграф до вірша "Іванові Франкові" - слова Шарля Бодлера: "Предметом поезії є тільки вона сама, а не дійсність". Чи поділяє М.Вороний ці погляди?
  - Осмислити вірш "До моря", сформулювати тезу, яка б розкрила сутність понять: море і поет. Що їх єднає?
  - Провести літературні паралелі між мистецьким кредо М.Вороного і відомим вам іншим поетом. У чому інноваційний підхід Вороного?
• "Майстри" підводять підсумки другого раунду.

• Лист перший. Він один з перших вводить у лірику тему міста, переймає ряд традиційних мотивів європейської поезії, де протиставляється поетична одухотвореність і буденність, стверджує нестримне прагнення людини до краси, світла, осягнення космосу. Розкриває трагізм духовної самотності (В.Яременко).
• Лист другий. Твори письменника - маніфест українського модернізму (С.Єфремов).
• Лист третій. У віршах поета відсутні яскраві барви, замість фарб - самі відтінки. Речі не називаються в точному їх визначенні, а вживаються слова-натяки. Рідкісні в його творах образи, порівняння, невимогливий поет і до епітетів та метафор. Стилістика частіше має умовно-абстрактний характер (П.Тичина).

• Вітаю Вороного нині!
  Одважно линучи з-над хмар,
  Рабів будив ти у долині,
  Огонь злюбивши, як Ікар!
  
  Ці слова були написані:
  а) П. Тичиною;
  б) М.Рильським;
  в) Б.Грінченком.
  
  
• М.Вороний у різні періоди свого життя був членом політичних угруповань:
  а) "Братство тарасівців";
  б) РУП, УСДРП;
  в) "Стара громада";
  г) "Українська громада";
  д) "Народна воля";
  е) "Чорний переділ".
  
  
• Музику до вірша "За Україну" написав:
  а) Я.Ярославенко;
  б) М.Лисенко;
  в) М.Леонтович.
  
  
• Ім'я М.Вороного часто згадувалося як антипод до імені:
  а) І.Франка;
  б) Лесі українки;
  в) М.Коцюбинського.
  
  
• I.Франко називав М.Вороного:
  а) декадентом;
  б) революціонером;
  в) "ідеалістом непоправним".
  
  
• "Євшан-зілля" за жанром:
  а) легенда;
  б) поема;
  в) балада.
  
  
• В основу "Євшан-зілля" покладено легенду з літопису про сина половецького хана, якого взяв у полон:
  а) Олег;
  б) Святослав;
  в) Володимир.
  
  
• Що характерно для поетичного доробку М.Вороного:
  а) лаконізм;
  б) тонкий ліризм;
  в) відточеність форми;
  г) абстрактність;
  д) алегоричність.
  

• Я боровся, шукав ідеала.
• Поет - сам собі закон.
• Митець - носій духовної культури.
• Там, де пустка замість серця, Там, де пустка замість серця, Порятунку вже нема. Порятунку вже нема.
• Вічні цінності землі - Краса й Україна.